滿園喜唱豐收曲，正值金秋稻熟時。2021年11月2日，高中化學陳懿名師工作室成員一早來到美麗的江寧區周崗學校，開展“周崗學校服務站”送教服務，受到丁正東校長等學校領導和師生的熱忱歡迎。南京市化學教研員楊劍春、江寧區化學教研員龔穎潮及江寧區部分初中化學學科教學帶頭人和市、區優秀青年教師應邀參加了研討活動。
參加活動的工作室成員合影
周崗學校丁正東校長致辭
本次送教服務活動由高中化學陳懿名師工作室與江寧區教學研究室共同組織，旨在通過開展初中化學科學探究實驗教學及“同課異構”教學研討，讓鄉村學校學生體驗南京外國語學校的數字化實驗課堂，提升鄉村學?；瘜W學科教學品質，助力區域化學教學優質均衡發展。
送教服務活動的內容充實而富有新意，以九年級化學的實驗探究為主軸，共安排了單元復習課、新授課和科學探究專題課三種不同類型，既立足解決周崗學?；瘜W實驗教學的“短板”，又為與會的老師們提供了教研的新視角。本次活動分兩個部分，第一部分聽課共分為三個環節進行。
工作室成員專注地聽課
第一個環節是東道主老師獻課，由南京市優秀青年教師端木傳勝執教《九年級化學第四單元復習課》?；趯W案的教學，通過邊學邊教的方式，讓學生完成知識的結構化學習與基本問題的解決，體現了對學生自主學習能力培養。
端木傳勝老師上課
第二個環節是基于實驗探究的“同課異構”教學，分別由江寧區優秀青年教師、祿口初級中學王林老師和江寧區優秀青年教師、湯山初級中學了陳凱老師執教《質量守恒定律》一課。兩位老師精心準備了演示實驗和學生實驗，激發了學生的學習熱情，使課堂充滿了真知、童趣和活力。
王林老師上課
陳凱老師上課
第三個環節是基于數字化實驗的科學探究專題課，由工作室成員、南京外國語學校殷曉婕老師執教《空氣中氧氣含量測定的再探究》，精妙的教學設計，靈動的體驗教學，讓孩子們化解了一個個教學難點，激發了學生學習化學的興趣，優化了學生學習化學的思維，彰顯了科學探究教學的生命力，也激發了全體觀摩教師的研究熱情。這也是周崗學校的孩子們第一次用LabQuest設備做定量探究實驗。
殷曉婕老師上課
學生用LabQuest設備做定量探究實驗
第二部分是評課和研討交流，由工作室主持人、正高級特級教師陳懿老師主持。南京市學科教學帶頭人、上元中學朱雪琴老師，市優青、江寧區學科教學帶頭人、秣陵初級中學尚曉峰，江寧區教學研究室化學教研員龔穎潮老師分別對王林、陳凱、殷曉婕3位老師的課進行了深入細致的點評。王林老師運用實驗和化學史設計新課引入，有創意，教學語言幽默，實驗演示和分析到位，彰顯了教師良好的教學素養；陳凱老師的課以改進后的4個學生分組實驗為基礎，營造了濃厚的課堂學習氣氛，教師肢體語言豐富，教學過程簡潔，層次分明；殷曉婕老師的課通過真實的知識、真實的問題的演進，很好地體現了真實的化學，彰顯了科學思維與方法，培養了科學態度和價值觀。情境化、問題化、結構化的教學設計和定量探究實驗的實施，增進了學生的知識的理解和疑難的解決。
陳懿老師從科學探究和實驗教學的角度對本次研課活動進行了總結，對如何做好實驗教學進行了專項指導，指出探究實驗首先要選擇符合探究目標且具有不確定因素最少的實驗體系；其次是合理的實驗裝置和實驗安全；再次是科學有序的實驗步驟、實驗技術?？茖W探究過程中教師需關注科學方法的指導，從而促進學生的科學思維和實踐能力發展。
陳懿老師主持研討活動并做實驗教學指導
朱雪琴老師評課
尚曉峰老師評課
龔穎潮老師評課
二級教授、特級教師、南京市教學研究室化學教研員楊劍春做專家指導總結。楊教授充分肯定的本次送教活動濃厚的教研氛圍，強調實驗是化學教學的“本中之本”，要不斷深化實驗教學目的性的認識。指出要基于“證據”進行一系列的學習，診斷學生的學習，引導與評價學生的素養發展水平，使學生的“學”和教師的“教”相互促進，講究科學方法，落實基本觀念，去掉“死記硬背”，體現核心素養，把表現性評價做得更好，追求一個有“化學味”的課堂。
楊劍春教授總結指導
參加本次活動的骨干教師們紛紛表示享受了一場科學探究教學的洗禮，學到了許多在教學中真正需要的做法。希望今后能更多地開展這樣的教研活動，進一步推動農村學?；瘜W教師的專業發展。
陳懿名師工作室 供稿
